中國CPA在線

[摘要]理論來源于實踐，也要指導實踐。作為會計專業的一名大四學生，我們學習過審計課程，但是由于缺乏實踐經驗，總覺得審計晦澀難懂，很多知識點只能死記硬背，難以理解。但是上了北京注協培訓網的課程，由專門的注冊會計師給我們講解實際審計工作是如何開展的，審計的目標是什么，審計的程序有哪些。

　　北京注協培訓網的“走進校園”CPA職業基礎技能培訓項目課程能使還在混沌摸索的學子們豁然開朗，給他們指明方向，同時也能使大家更加明確想要加入注冊會計師行業，同學們意識到進入這個行業不僅要有專業知識儲備，更需要具備實踐的操作和工作經驗。目前社會對實務人才的需求非常大，職業基礎技能培訓把實用人才與實際工作對接起來。通過培訓，學生工作起來就更加游刃有余，進入事務所后可以直接上手。經過幾天的集中培訓，同學們對實務課程走進校園，事務所老師親臨課堂感觸頗多：

　　理論來源于實踐，也要指導實踐。作為會計專業的一名大四學生，我們學習過審計課程，但是由于缺乏實踐經驗，總覺得審計晦澀難懂，很多知識點只能死記硬背，難以理解。但是上了北京注協培訓網的課程，由專門的注冊會計師給我們講解實際審計工作是如何開展的，審計的目標是什么，審計的程序有哪些。雖然只有短短的幾天的課程，但是讓我受益匪淺。

　　為期六天的審計課程，老師從各個方面詳盡的介紹了審計的目標，審計的流程，具體的審計方法等等。老師在講解每一個知識點的時候會盡量結合工作實踐，讓我們可以深入的理解這個理論的來龍去脈，在實際中是如何應用的，對我們真正的理解審計的意義，對以后在工作中的應用幫助很大。

　　下面再來具體說說我從審計課程中實際學到了哪些內容。首先，我很欣賞和佩服我們的審計老師，她的講課循序漸進，細致入微，人也很有親和力，非常有氣質，而且十分專業，是我學習的榜樣。我記得老師在上第一節課的時候就和我們強調了風險導向審計的概念，她說我們以后的審計工作一定要方向明確，圍繞著風險識別，風險評估和風險應對三個方面展開。老師向我們強調了審計不僅僅是要把工作底稿填的漂亮，審計的目的是要發現問題，解決問題，只有做到了這些，審計工作才算是成功的。

　　接下來老師還向我們介紹了審計流程，首先要根據行業狀況，被審計單位的實際情況等方面進行風險識別，發現它在哪些方面可能存在問題，我們要重點審計。接下來要根據財務報表層次，認定層次，特別風險等方面進行風險評估，最終是應對風險，對發現的問題提出整改方案。在這里老師重點和我們介紹了資產負債表和利潤表的認定。其中資產負債表的認定包括：存在，完整，權利與義務，計價與分攤。利潤表的認定包括：發生，完整性，準確性，截止和分類。根據認定層次，我們至少要每種認定設計一種審計測試方案，來測試會計報表上的數目是否記錄的真實，完整，同時也要根據風險評估的高低，針對風險大的方面設計多個審計程序重點審計。

　　以上就是我對審計課程的總結，通過老師的耐心講解，為我的學習打開了一扇新的大門。理論聯系實際，幫助我對審計的目的，審計工作的流程有了一個整體初步的概念，受益匪淺。

　　更多“走進校園”學員感想：“走進校園”學員感想系列報道——北京聯合大學商務學院系列

 “走進校園”學員感想系列報道——北京工商大學嘉華學院系列

責任編輯：王同學